男孩长大了怎么发朋友圈（一个小男孩渴望长大、长大、长更大——《大！》导读）

 

【经典绘本导读】系列-第451号

一个小男孩渴望长大、长大、长更大——《大！》导读

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一、内容简介

你想要长大吗？像熊一样大？像大象一样巨大？将来有一天……甚至会比爸爸还要大……有没有想过自己长大呢？或者你有意识自己正在长大呢？分享一个小男孩渴望长大、长大、长更大的兴奋和担忧！一本关于“长大”的图画书！

二、绘本信息

书名：大！

文图：[英]蒂姆·霍普古德(Tim Hopgood)

译者：徐榕

适读年龄：3-6岁（仅供参考，并非绝对)

奖项: 入围2014年凯特·格林纳威大奖

选题策划：启发童书馆

出版社：北京联合出版公司

出版日期：2016年1月

三、绘本导读

【封面】

解析：

一头迈着稳健步伐的大象，笑眯眯地卷起大鼻子与坐在上面的小男孩进行着对话。小男孩目睹他心中的大象，一声叹息：大！而小男孩头上的小白鼠也同样感受到小男孩的大。

大与小都是相较而言，没有大就无所谓小。正如封面中三个连环的角色来说，就是最好的说明。

这也是一个哲学的问题，大象在象群中并非鹤立鸡群，小白鼠在鼠洞中也并非可怜兮兮，但在三个互不相干的氛围下，就独具一格了。

相信小男孩从中懂得了大与小的关系，身体上的大与小是暂时的，只有自己心理上的长大才算是长大了。最后小男孩如何做到的呢？

封面色彩很明快，有爽心悦目之感。书名很简单，但寓意太深刻，感叹号又太具启发意义。

作者在封面还署有自己的名字(TimHopgood)，可见他对自己作品的珍爱与看重。

【环衬】

解析：

前后环衬都是相同的深蓝色，并非内容的主导色。深蓝具有较强扩张力的色彩，提供一个深远、平静的空间。具象是海洋、蓝天、远山与湖海，抽象则是沉静、忧郁与理性。而结合故事中小男孩对长大的急迫愿望，环衬采用蓝色表示故事的主题以理性而深远的角度，看待成长中的议题。

【扉页】

解析：

扉页中这个有些懵懂的小男孩，瞪着大眼睛似乎在渴求读者，我如何才能长大呢！而一只小白鼠骄傲地站在小男孩的头上，也有如何快速长大的困惑吗？

右侧页边是一个标尺，是一个物体高度的计量装置，通过测量可以看到自己身高的变化。小男孩显然非常在意自己身高的变化。

背景采用暗红色，既不鲜艳也不张扬，且非常低调，但有比较深沉热烈的感觉。只因这是其内心的焦虑吗？

这本书的灵感来自于作者蒂姆·霍普古德幼小的记忆，是一本关于“长大”的图画书：正在长大的孩子和正在长大的一切东西。他回想自己当时是如何感知自己“正在长大”这件事。有切身体会的蒂姆建议买这本书的爸爸妈妈，不妨同时给孩子买一些植物的种子，一起送给他们！孩子们会很乐意观察“成长”这件事，尤其是观察他们亲手栽种的东西的成长！

【第1画面】

原文：我到底有多大？我也说不清。

解析：

开篇就把小男孩内心的焦虑展示给大家：我到底有多大？我也说不清。

跟小男孩的长大并行的，互相呼应，互为见证的，就是一开始男孩手里抱着的绿植。才长出两片绿叶，而一根细细的枝丫茁壮地生长着。一个小男孩，一支小树苗，都梦想着长大吗？

小男孩身后的大大的梦想到底代表怎样的内涵呢！

小孩都有一颗长大的情节。因为他们还没有长大，所以总觉得自己现在得不到的实现不了的都是因为自己还太小，以为想要的想做的只要长大就行了。于是就是一种美好的“幻想”，觉得自己长大了就行了，期盼着长大。所以小孩子一般都很盼望早点过年，这样他们就又长大了一岁，离成为真正的大人又进了一步。

背景斑驳的绿色是大自然中绿叶和嫩草的颜色，代表着清新、健康、希望与生机。也是小男孩此刻的心理反应。

要注意这棵小树苗，这是棵向日葵的幼苗，从开始一直伴随着小男孩的出现。起先，只是一盆小小的嫩芽，随着时间的展开，这盆绿植，也日高日上，日上日妍，终于开出美丽的太阳花——这是一种生命的同构。

这里代表一种暗喻，从小苗一点点成长，最后开花结果。更多的是时间的等待和默默的成长。

【第2画面】

原文：我能够着我的脚趾头，可是我够不着天。

解析：

小男孩能够着自己的脚趾头，并不意味着长大了，而真实的意涵是我够不到太阳。他的梦想是想够着天，而不是低空飞行的蝴蝶，他要做那只云朵间飞行的那只红色蝴蝶。

这时的小男孩比扉页中尽管已经成长了，但内心还是不满足。可见人比天高，人小志大。

他身边的小苗也已经长出了两片新叶，也更高更大了。一个小蜗牛爬了上来。

蓝色弥漫的斑点暗含着小男孩的种种奇想，而飞翔的蝴蝶暗含着小男孩长大自由飞翔的梦想。

【第3画面】

原文：跟我的朋友大本站在一起，我只是一个小小的我，可是……

解析：

那棵小苗已经高过小男孩，而小男孩却比朋友大本要低半头。他的参照物是同类的大本，小男孩一手插兜，是满满的不愤，为什么我没有他高呢！

文字中的可是……？是自卑了吗？

这个故事通过对比来谈关于成长、关于长大，还是比较少见的一个角度，非常有创意。

小苗独占一页，长势很旺盛，引来了小蜗牛、小蚂蚁和小蝴蝶。他们以此为支撑实现了长高的愿望。小白鼠站到了花盆里，变得高大了几倍，小蜗牛每时每刻也都在期望长高。

左下角的小小苗在追赶靠近，是否像极了小男孩的心理呢！

太阳给予万物健康的成长，背景的黄色就是温暖着大地万物。

【第4画面】

原文：我正在长大。我特别确定，和以前比我长大了。因为我能在浴室镜子里看见我的脸啦。可是，什么时候我才能真正长大？

解析：

这次小男孩悟道了自己长大的事实，是和自己的过去比较，当然是已经长大了。证据是现在踮起脚尖能在浴室的镜子里偷窥到自己的那一瞬的惊喜。

四块不同纯色的色块交叉围成一个天井的形状，把小男孩团团围在中间，披着浴巾的小男孩在其中显得很小。

已经比之前长高的小男孩，始终不满足自己的个头，即使自己已经确定长大了，但还是不满意。这是第一次从内心发出：什么时候我才能真正长大？这句话在故事中出现三次，可见其内心的情结是很重的。

【第5画面】

原文：在小蚂蚁旁边，我是大得不得了的巨人。

解析：

小男孩跪在地上和小蚂蚁开始过招，伸出一个小手指就像一棵树苗，让小蚂蚁顺着往上爬，而身后有多个小蚂蚁顺着大腿爬到了腰部，而弯起的脚后跟有一个小蚂蚁爬了上来，就像是攀上巨大的悬崖峭壁，后面还有陆续赶来的。

这次小男孩满意了，自己变成一个不得了的巨人。有比较才有分辨，当读者看到面目皆无的黑蚂蚁时，小男孩头部已经冲出了画面，而成为画面的中心，白色红条纹的短袖衫提亮了画面。这时的小男孩，应该有了巨大的自豪感，不再自卑，不再困惑。

又一个满页的黄绿色，时而能够表现出自然的感觉，时而能够表现出未来虚幻的感觉。

这个故事简单干净、图画清新、基调明快，主题关涉成长，关涉每个孩子心里的一个热切盼望——成长。长大，就意味着可以拥有更强大的自我操控的能力，以及对世界的更多的探求能力。对此时期的孩子而言，意识到自己在不断成长，能带给他们深深的心理动力。

蒂姆擅长用色彩思考，其作品精准地抓住了孩子们体验自己正在成长的心理状态，也深深吸引住大读者的视觉，用清新而自然的大色块做背景，或者做前色，来诠释主人公的内心活动。

细节中的小蚂蚁、蜗牛、小老鼠都是美好既可爱。颜色很漂亮，天空的颜色，让人感觉很舒服。

【第6画面】

原文：可是和大熊在一起，我真的好小好小。

解析：

巨大的反差让小男孩又出现在大熊的背上，大熊睡觉了，小男孩就像是趴在地上，悠闲自在的看书一样，舞动的小腿，翘起的脚丫，居然还有一个小白鼠站立其上。

棕色的大熊卧在花丛中午睡，没想到还有人来享受那份清闲。

这个黄色的背景是一种警告吗？

此时的小男孩是否把大熊当做是一块凸起的大石头了？但首先小男孩不在谈论自己的小，而是淡薄无忧的惬意了。

这个绘本，我们不妨将之看做一个心理绘本。比如，在一开始，孩子是有很多困惑的。“我能够到我的脚趾头，可我够不着天”，“在小蚂蚁旁边，我是大得不得了的巨人，可是和大熊在一起，我真的好小好小”……这里面，分明有一些担忧，有一些焦虑。

【第7画面】

原文：我正在长大。我知道这件事。瞧，这就是证据。我的长裤再也遮不住我的脚踝啦。可是，什么时候我才能真正长大？

解析：

三个长大的画面成为小男孩成长的有力证据，大人们经常说，春天正好的裤子，秋天就短了一截。孩子的成长是快速的，小男孩也体会到这一点。

作者更是用三个错开呈阶梯状的画面，暗示小男孩的长大。而小男孩身后的背景也是有着丰富的内涵。蓝色是幻想，黄色是成长的喜悦，绿色是自然的生机。

怀抱中的小企鹅，开始是拘谨的安稳，中间是放松的逃脱，最后是释怀的丢弃。而小白鼠则在一边带上了红色的袜子，显得很神气。

这个证据在小男孩心中形成了巨大的冲击波，他知道自己正在长大，脱掉外套，穿上睡衣，长裤再也遮不住我的脚踝啦。

但内心还是有一个更大的情节一直难以消除：什么时候我才能真正长大？这是他第二次发出感叹。

在图画书领域有个趋势—出版商总鼓励插画师用“最鲜亮”的颜色来呈现。但蒂姆擅长用色彩思考，觉得这样太过于简单主义了，他会使用大量明亮、大胆，有时甚至是狂放的色彩来进行创作，最后呈现出诗一样的韵味和无与伦比的幽默感，其作品精准地抓住了孩子们体验自己正在成长的心理状态。

【第8画面】

原文：跟爆米花比起来，我就是巨大的巨人。我最少有500粒爆米花摞起来那么高。

解析：

一手端着一桶爆米花，一手拿着其中的一个在眼前晃动。占满画面的特写镜头，凸显小男孩的大与手中的爆米花的小。眼睛聚焦在爆米花上，露出微笑，因为这样他就是巨人了。用具体的数字关系来说明自己的高，500粒爆米花摞起来那么高。

这在小男孩心中是无比自豪的，红色的背景也是内心激情的反应。

这是一本故事关涉到每个孩子心里的一个热切盼望，而恰如其分的人物形象，带有一点儿离经叛道的插画风格，配上精妙的想象力和可爱的语言，非常适合学龄前的孩子！

【第9画面】

原文：但是，站在大楼旁边，我真的好小好小。

解析：

这是一个竖式的跨页，来体现大楼的高耸，相比之下，更显得小男孩的渺小。与成排的大树相比也显得微不足道。这是他认识到自己的弱小，真的好小好小。画面是如此，文字也附和着心理的变化而变小。

作者采用了深具复古魅力的拼贴画面，精准地抓住了孩子们体验自己正在成长的心理状态。

小男孩在地上，仰头弯腰看向两座高楼间夹缝的顶端，可楼顶已经冲出画面，小男孩看到了什么了？

【第10画面】

原文：我确定我正在长大，我的脚尖能碰到床的尽头啦。可是，什么时候我才能真正长大？

解析：

这是第三次发自内心的呼吁：我何时才能真正的长大？但是他内心明白自己在长大，就是这么纠结于时间。

这是本书最暗淡的一页，晚上的他睡不着，睁大着眼睛，陷入苦苦的思考，什么时候我才能真正长大？

但这时的脚丫已经能够到床头了，他确定自己已经在长大，是一种肯定，也是一种比较。

还让小企鹅陪着一起睡，让橙色的猫睡在脚下，这些都是一种成长的不安全感的体现。

似乎小企鹅在小男孩的感召下，也已经长大长高了。

小白鼠在跟他脱下的袜子比高低，而小蚂蚁和爆米花在玩耍。以及他和身边的小企鹅都是等量的关系，从心理上看不到成长的变化。

小猫咪和小企鹅的爪子都是橙色的，而小白鼠玩耍的场面也是橙色的，最饱和的橙色应该是色彩中感受最暖的颜色，能给人有庄严、尊贵、神秘等感觉。而此时的小男孩只露出两只眼睛也是神兮兮的，还像有某种大的计划在其中。

【第11画面】

原文：和小老鼠比，我是庞然大物。可是和大象比，我就是小矮人。

解析：

一大一小的对比，看出他内心的不成熟与焦虑感。比较的对象要么是小巧玲珑的小老鼠，要么是硕大无朋的大象。都不是合适的比较对象。

手上拖着小白鼠，自己就是庞然大物。而躺在大象的鼻子上，自己就是一个小矮人。大象和小老鼠都欢快跳跃，但小男孩却高兴不起来。

不是纯色的蓝色、黄色与绿色，都是一种内心有力变化的体现。

靛蓝是博大的代名词，湖蓝代表着"等待"像是沉浸在无尽的静谧中的湖水，又有某种"忧郁"的味道。大象的黄色代表其内心的喜悦，而黄绿色的背景则是时而能够表现出未来虚幻的感觉。画笔勾络出的交错的花枝和飞舞的蝴蝶都是他内心杂乱的表现。大头漫画的画法，更清晰看到了他内心的焦虑感。

关于时间的概念，成长期的孩子时间的永远滚动向前的，孩子们在其间懵然成长，有时发现自我的惊喜，也有偶尔的温暖忧伤，但这就是建立安全感的途径。孩子们不需要对时间有清晰的理性认识，只需要在其中自由嬉戏。

对于长大这件事而言，时间才是真正做工的主人，因为时间，我们得到了成长的硕果。这个绘本在告诉孩子成长的奥秘之外，也还含有另一重深意，就是告诉读者，时间才是成就一切的真正核心。

【第12画面】

原文：我正在长大。我知道这件事。现在我能摸到电灯开关，把电灯按亮。可我还是想知道我什么时候才能真正长大？

解析：

能翘首摸到电灯的开关了，虽然看不到他的表情，让读者去揣摩，但一定是兴奋无比的。

背景的红色代表着兴奋和激动，而黑色与黄色的变换，让他内心由暗变明亮，就是能触及到开关了。

大，就形象而言，首先就是个头与形体的长大。绘本里孩子的参照物都是身边的事物，从浴室的镜子，到墙上的开关；从脚边的蚂蚁，到大象的鼻子，成长的细节在生活的每一个瞬间。

但是，他内心还是期望长的更快更高，背后的阴影就是其内心的反衬，他希望自己更高。双手举过头顶也是一种长得更高的期待。

背景大片的纯黄色是充满希望和活力的感觉，也是富有正能量的颜色。

我什么时候才能真正长大？这句话已经是第四次重复了，可见其内心的焦虑越来越凸显。身后的高的形象才是其内心的愿望。

【第13画面】

原文：我正在长大。我知道这件事。这就是证据——第一次我比我的朋友大本高出了一点点。

解析：

第一次比朋友大本高出一点点，证明自己正在长大，这是他一直期待的事情。从他仰头微笑的瞬间已经产生了自信。

墙上的身高刻度日渐上升，那一刻的骄傲与满足，这些瞬间当然藏在孩子的心底，也留在父母的心窝。

这是长大最为明显的标记，两个大大的特写看出小男孩的自信。额头上站立的小老鼠也在为他高兴。

橙色的背景代表其兴奋的心情，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种富足、快乐而幸福的颜色。而刻度嫩绿色的背景暗示着成长的过程，嫩芽般的黄绿色给我注入活力与气息。

【第14画面】

原文：现在我能确定我长大了！将来有一天……

解析：

连续三个向上仰视的镜头是一种激情，确定自己已经长大了。从比朋友大本高出了一点点，到标尺的证据，这样从心理上自己已经落地了。

暗红色的背景，明度不高，不太鲜艳的红色，代表着吉祥和喜气，我能确定我长大了

头发上的小老鼠，同样是翘首昂头。为小男孩而骄傲。

小男孩凝视着加粗加大加重感叹号的“长大了！”三个大字是内心自我肯定的吐露，这代表一种压抑许久的情感的释放。

“将来有一天……”采用省略号，暗示着不言而喻，静默或思考。会怎么样呢？更高、更大吗？

一支含苞待放的向日葵叶挺立其中，直插云霄。背景的天蓝色比较明亮，代表小男孩内心的豁亮，暗示着小男孩心中的抱负。

小蚂蚁傲立其上，小蜗牛追寻不止。都在追赶着成长的脚步。

【第15画面】

原文：我甚至比爸爸还要大……

解析：

骑在爸爸肩上，比爸爸看的都远，站的都高，高过向日葵，越过空中的蝴蝶，产生了一种心理上的自豪和长大的感觉，高到超出了画面。

男孩也从成长之中感受到了力量，虽然身体变大，个头变高，这不是故事最重要的部分，但得以确知成长是一件可靠的事情，无论焦虑与否，成长必然会到来，孩子克服了身上的担忧，代之以坚定的信念。

这个故事，是一段勇气之旅，也是一段树立信心之旅。

黄绿色时而能够表现出自然的感觉，时而能够表现出未来虚幻的感觉。很好的表达出小男孩侧身凝视的心思，且黄绿色衬托出向日葵的鲜艳的黄色。

向日葵花盘形似太阳，花色亮丽，纯朴自然，充满生机。寓意是沉默的爱，代表着勇敢地去追求自己想要的幸福。而且绽放的不仅是爱情，还有对梦想、对生活的热爱。

向日葵的花语含义通常带有“父爱”，父亲的手势都是一种保护，而小男孩的手势是一种心理上的寄托，都是相互的关爱。

小男孩身边的蝴蝶暗示着内心自由的飞翔。

【第16画面】

原文：那才是真正的大，真正的长大！

解析：

男孩很兴奋，能够触摸到太阳，和太阳比肩才是真正的大，真正的长大。

蓝色的天空中映衬出光芒四射的太阳，而小男孩立足点是大地上的草地和飞舞的蝴蝶。

天蓝色是安抚色，一看到就让人的心情感到放松，自由自在，给人一种宁静悠然的气息。

矫健跳跃的姿态是心理上的满足和长大，是心理长大的标志。

下面蓝色是其跳跃的曲线，也是成长的曲线和必经阶段。

头部已经碰触到太阳，手已经能触摸到太阳的边沿，眼睛向上紧盯着太阳，微笑面对，真的长大了。

在成长中，在时间的长河中，孩子最终感受到了成长的力量，最后成为了一个拥有信心的，心理强大的孩子。这是这个绘本最深的一种意蕴。

【封&底】

解析：

封面和封底是一个完整页，凸显什么是大，而小男孩心中的大，却不仅仅是身体上的大，而是心理上的强大。

四、作者信息

蒂姆 ·霍普古德，英国童书作家，英国信托基金会童书奖最佳新人插画家，英国考文垂灵感图书奖的获得者，曾经四次入围凯特格林纳威大奖。蒂姆擅长用色彩思考，其作品精准地抓住了孩子们体验自己正在成长的心理状态，深受孩子喜爱。代表作包括：《我们的蓝色大沙发》《谢谢你照顾我的宠物》《神奇的青蛙》等。

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